РОЗДІЛ І. ПРОБЛЕМИ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Козинець О. Контроль і координація як елементи механізму управління розвитком шкіл передового досвіду в системі вітчизняної медичної освіти другої половини ХХ ст.
Кушнірова Л. Програми і праці з української мови та методики її навчання у 20–30-ті рр. ХХ ст. в оцінці В. Масальського
Ляшкевич А. Виникнення навчальних закладів морського профілю на південноукраїнських землях (кінець XVIII – початок ХІХ ст.)
Рябуха І. Закладення науково-методичного та загальнопедагогічного базису морської освіти (друга половина XVIII століття)
Сапіга С. Cоціально-педагогічні умови розвитку особистісного потенціалу підлітків у скаутських громадських об’єднаннях
Шевченко Т. Підготовка кандидатів та підвищення виховного потенціалу батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу: здобутки, проблеми і перспективи
Штань О. Рефлексивне осмислення виховання учнів Охтирського дитячого містечка крізь призму нової української школи (1922–1930 рр.)
Uvarova T. Enrichment of the content of educational activities of teenagers with educational material related to the coverage of ways of achieving happiness as a personal self-realization
РОЗДІЛ II. ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Єременко І., Сбруєва А. Забезпечення якості підготовки докторів філософії в контексті розбудови Європейського простору вищої освіти
Зуєва Л. Методологічні засади психолого-педагогічної підготовки професійних суддів у системі суддівської освіти України і Канади
Лещенко М., Гринько В. Зарубіжний досвід використання теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера в навчальному процесі
Огієнко О. Сучасна система вищої освіти США: особливості функціонування та розвитку
РОЗДІЛ ІІІ. ПРОБЛЕМИ ІСТОРІЇ ОСВІТИ ТА ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Балашов Д. Обґрунтування моделі процесу підготовки майбутніх учителів фізичної культури до інноваційної професійної діяльності
Барановська І. Вокальна підготовка майбутніх учителів музики засобами театрального мистецтва
Березан В. Підготовка студентів соціономічних спеціальностей до формування в молодших школярів грамотного й безпечного використання web-технологій
Бойко Г. Цілі і зміст формування в майбутніх фахівців із харчових технологій англомовної компетентності у професійно орієнтованому монологічному мовленні
Валентон І. Навчальна автономія майбутніх менеджерів у процесі формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в читанні
Коваленко Н. Метод категоріального аналізу у студентському педагогічному дослідженні
Козлова О., Бушнєв Ю. Педагогічні умови формування громадянської позиції майбутніх учителів у позанавчальній діяльності педагогічного коледжу
Окопна Я. Вправи для формування німецькомовної професійно орієнтованої компетентності в говорінні та письмі майбутніх туризмознавців: із досвіду експериментальної розробки
Сіданіч І. Духовно-моральна компетентність педагога як передумова забезпечення духовно-моральної спрямованості викладання навчальних предметів у закладах освіти