РОЗДІЛ І. ПРОБЛЕМИ ІСТОРІЇ ОСВІТИ ТА ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Балахтар Валентина. Особливості формування лідерської позиції соціальних працівників
Кобрин Надія. Передумови становлення та розвитку освіти з медичної інформатики
Рябко Андрій, Кухарчук Роман. Використання сонячних модулів у лабораторному практикумі з фізики
Титович Андрій, Востоцька Ірина. Роль психічного стану в діяльності людини
РОЗДІЛ II. ПРОБЛЕМИ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Біницька Катерина. Система освіти та професійна підготовка вчителя початкової освіти у Словацькій республіці
Лавриченко Наталія. Ключові концепти мюнхенської моделі обдарованості
Лещенко Петро. Комп’ютерні ігри у процесі вивчення іcторії: американський досвід навчання учнів середньої школи
Мордвінова Інна, Ольховик Аліна. Підготовка студентів спеціальності «фізична терапія» та «ерготерапія» у країнах Європи
РОЗДІЛ ІІІ. ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Базильчук Олег, Сущенко Людмила. Концепція професійної підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії, ерготерапії до роботи з відновлення здоров’я спортсменів
Гагіна Наталія, Борисенко Валентина. Концептуальні засади змішаного навчання в мовній освіті у вищій школі
Железнякова Еліна, Сілічова Тетяна. Проблеми та деякі аспекти підготовки іноземних громадян у процесі викладання математики
у вищих навчальних закладах
Завражна Олена, Однодворець Лариса, Пасько Ольга, Салтикова Алла. Методика формування у студентів знань про стан сучасної фізики та нанотехнологій
Заярна Інна. Навчання англійського аргументованого писемного мовлення студентів юридичного профілю: психолінгвістичниий аспект
Корницька Юлія. Інтерактивні методи навчання іноземних мов студентів технічних спеціальностей у контексті компетентнісного підходу
Курок Віра. Формування громадянськості фахівців у процесі підготовки в закладі вищої освіти
Мовчан Тетяна, Статівка Артем. У пошуках ефективної системи вправ для формування ключових компетенцій мовної особистості
студента інофона: аналітичний огляд
Осадченко Тетяна. Здоровʼязбережувальна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як складник його професійної компетентності
Статівка Валентина, Хунлі Чжан, Тяньцзюй Ван, Цзе Бей. Роль позааудиторної форми роботи у становленні полікультурної
мовної особистості студента