РОЗДІЛ І. ПРОБЛЕМИ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
РОЗДІЛ II. ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Білошапка Наталія. Використання засобів комп’ютерної візуалізації при формуванні інтелектуально-графічної культури майбутнього фахівця
Давискиба Вячеслав. Експериментальна перевірка педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх техніків-електромеханіків у коледжах транспортної інфраструктури
Діхнич Катерина. Педагогічнa практика майбутніх учителів початкової школи в умовах реалiзацiї Концепції Нової української школи
Єременко Інна. Інтернаціоналізація забезпечення якості вищої освіти в Україні: історія і сучасність
Зосименко Оксана. Педагогічне проектування як засіб розвитку професійної компетентності педагога в системі післядипломної освіти
Іваній Ігор. Акме-культурологічні засади професійно-педагогічної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту: базові поняття
Козаченко Галина. Самоосвіта як фактор розвитку педагогічної компетентності викладача фармацевтичного профілю
Крівшенко Ліна. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до використання евристичного діалогу
Куртова Галина, Рибалко Петро, Красілов Андрій. Педагогічні умови формування здоров’язбережувальної компетентності фахівців аграрного сектору у процесі фізичного виховання
Левенок Інна. Професійно орієнтований текст як засіб формування мовнокомунікативних навичок іноземних студентів медичних спеціальностей
Лі Ює. Формування художньо-смислових уявлень майбутніх учителів музичного мистецтва: експериментальна перевірка методики
Ляшенко Ірина. Розуміння потреб студентів у викладанні англійської мови професійного спрямування
Міхно Світлана. Технологія формування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки (при вивченні педагогічних дисциплін)
Пахненко Ірина. Принципи вивчення дисциплін лінгвістичного циклу у ЗВО
Подосиннікова Ганна. Методична типологія труднощів навчання ідіоматичного розмовного мовлення майбутніх учителів англійської мови
Полякова Ганна. Розвиток середовищного підходу у вищій освіті в умовах глобальних змін
Пташенчук Оксана, Чайченко Надія. Дидактична система формування дослідницької компетентності майбутніх учителів біології
Семеног Олена. Підготовка майбутніх учителів української мови і літератури до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників засобами медіаосвіти
Сущенко Олена. Теоретичні основи формування професійної компетентності майбутніх фахівців із фізичної реабілітації
Ячменик Марина. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів-словесників до використання засобів медіаосвіти у професійній діяльності
РОЗДІЛ ІІІ. ПРОБЛЕМИ ІСТОРІЇ ОСВІТИ ТА ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Бацуровська Ілона. Історичні аспекти розвитку масових відкритих он-лайн курсів у вищій освіті
Богомолова Марина. Соціальне виховання в діяльності народного комісаріату освіти України у 1920–1922 рр..
Єремус-Левандовська Анна. Методика навчання колоратурного співу сопрано: колоратурна техніка в операх Станіслава Монюшка (вибрані приклади)
Корж-Усенко Лариса. Періодизація розвитку вищої освіти в Україні
Коштур Яна. Шляхи оптимізації навчання плаванню дітей 6-річного віку в умовах глибокого плавального басейну
Лазоренко Сергій, Балашов Дмитро, Чхайло Микола. Військові та фізичні звитяги староруських богатирів
Лі Жуйцін. Методичне забезпечення розвитку музично-естетичного смаку підлітків
Павленко Інна. Рівень соматичного здоров’я і фізичного розвитку старшокласниць
Сидоренко Наталія. Змістово-методичне забезпечення освітнього процесу у школах для національних меншин на території
Північно-Східної України у 20–30-х роках ХХ століття
Синишин Лілія. Художньо-промислова освіта Галичини кінця ХІХ – першої половини ХХ століття: періодизація розвитку
Статівка Валентина, Лі Фаюань. Естетична функція мови і формування мовного естетичного ідеалу
Тарасова Тетяна. «Екологія і діалектика»: до 30-річчя педагогічної технології
РОЗДІЛ ІV. ПРОБЛЕМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Бєлова Олена. Особливості агресивного стану в молодших школярів із порушеннями мовленнєвого розвитку
Курєнкова Анна. Дослідження рівнів сформованості соціальної компетентності в дітей старшого дошкільного віку із порушенням інтелекту
Одинченко Лариса, Скиба Тетяна. До питання активації пізнавальної діяльності розумово відсталих учнів на уроках із курсу «Географія України»