РОЗДІЛ І. ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Венгловська Олена, Куземко Леся, Новик Ірина. Використання інтернет-ресурсів в особистісно-професійному розвитку майбутніх педагогів
Герман Вікторія, Громова Наталія. Полемічна культура сучасного викладача й учителя української мови та літератури
Гребенюк Леся. Практична розробка структурної моделі формування готовності майбутніх офіцерів ЗСУ до професійної взаємодії в міжнародних операціях з підтримання миру і безпеки
Казанжи Ірина. Застосування педагогіки партнерства в побудові індивідуальної освітньої траєкторії майбутніх фахівців початкової освіти
Калашник Світлана. Професійне формування майбутнього вчителя хореографії засобами систематичної творчої діяльності
Лаврик Марина. Проблема мовної підготовки іноземних громадян на підготовчих відділеннях університетів у вітчизняній науковій думці
Подосиннікова Ганна, Бохоня Тетяна. Використання ситуацій із кіноперсонажами у формуванні лексичної компетентності майбутніх учителів англійської мови
Пріма Дмитро. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: гуманістичний аспект
Самойленко Оксана. МООС-платформи як інструмент інформальної освіти дорослих
Сімкова Ірина. Роль автентичних навчально-інформаційних ресурсів у процесі професійної підготовки перекладачів
Харченко Сергій. Методологічні основи формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фахівців аграрного профілю
РОЗДІЛ II. ПРОБЛЕМИ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Аніщенко Вікторія. Порівняльний аспект підготовки офіцерів та персоналу пенітенціарної системи на прикладі США та України.
Бойченко Марина, Сбруєва Аліна. Методологічна модель порівняльного дослідження освіти обдарованих у США, Канаді та Великій Британії
Кравченко Тетяна, Семида Оксана. Особливості виховання патріотизму в сучасній системі освіти Великої Британії
Кравчук Інна. Розвиток вищої жіночої освіти у Великій Британії у 1870-1920 роках
Федоренко Світлана, Шаранова Юлія. Практичний досвід виховання громадянськості студентів бакалаврату у США
Хижняк Інна, Григор’єва Віта. Проблема підготовки фахівців цивільної інженерії в Німеччині у вітчизняних та іноземних дослідженнях
РОЗДІЛ ІІІ. ПРОБЛЕМИ ІСТОРІЇ ОСВІТИ
Матюшинець Яна. Особливості становлення та поступу розвивальних середовищ для дітей в УНР (1917–1919)
Токуєва Алла. Ґенеза змісту підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти морського профілю в Україні (кінець ХХ – початок ХХІ століття)
Шевченко Світлана. Відображення зовнішньої диференціації в організації шкільної освіти в Україні на прикладі закладів для дітей із особливими освітніми потребами (1991-2000 рр.).
РОЗДІЛ ІV. ПРОБЛЕМИ ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Беспалова Оксана, Бугаєнко Тетяна, Авраменко Надія. Питання фізкультурно-оздоровчих технологій у науково-практичному дискурсі
Генкал Світлана. Формування критичного мислення учнів засобами проблемного навчання на уроках біології
Желєзнова Тетяна. Здоров’язбережувальна діяльність учителів основної школи та шляхи її вдосконалення в системі післядипломної освіти.
Лянной Михайло, Рибалко Петро, Ганчева Владислава, Красілов Андрій. Методика управління фізкультурно-оздоровчою
діяльністю в сучасних закладах середньої освіти
Мармаза Олександра, Козлов Дмитро. Інновації в управлінні закладом освіти в контексті гуманістичного підходу
Мохоньок Зоряна. Здоровий спосіб життя учнів як педагогічна проблема.
Муха Анна. Розвиток творчого мислення як компонент формування підприємницької компетентності на уроках фізики
Роздимаха Євген. Неформальні об’єднання молоді у процесі самореалізації творчого потенціалу особистості