РОЗДІЛ І. ПРОБЛЕМИ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ
Вертель Владислав. Розвиток еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти Сумської області
Ворощук Оксана. Розвиток науково-педагогічних шкіл у галузі дошкільної освіти України (друга половина XХ ст. – початок ХХІ ст.)
Корж-Усенко Лариса, Сидоренко Олена. Історіографія проблеми розвитку вищої освіти на території України у кінці ХІХ – на початку ХХ ст.
Куліченко Алла. Розвиток української медичної освіти у XV – XVII ст.: представники та події
РОЗДІЛ II. ПРОБЛЕМИ ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Бабюк Сергій. Рівнева класифікація рухових завдань гімнастичного характеру для уроків фізичної культури
Гаврило Олена. Умови адаптації дітей раннього віку до закладу дошкільної освіти
Генкал Світлана. Організація продуктивного навчання як засобу формування біологічної компетентності учнів профільних класів
Грудок-Костюшко Марина, Іванова Наталія, Марчук Ірина. Мультимодальність і бімодальність у цифровому освітньому просторі
Гузенко Наталія. Виховні можливості ігрової діяльності у формуванні досвіду моральної поведінки підлітків
Замрозевич-Шадріна Світлана. Феномен «культура здоров’я» як наукова проблема
Корець Микола, Симоненко Катерина. Розробка факультативного курсу з основ комп’ютерного дизайну для учнів профільної школи
Мнишенко Катерина. Організаційно-методичні засади формування основ художньо-естетичної компетентності дітей дошкільного віку
Мукан Наталія, Гаврилюк Маріанна. Методологія педагогіки: сутність, принципи, підходи
Насадюк Тетяна. Розвиток ідеї прикладної спрямованості навчання математики в школах України
Носкова Маргарита. Використання дистанційної форми навчання для організації навчального процесу у закладах загальної
середньої освіти України
Слушний Олег. Інноваційні освітні технології в діяльності вчителя XXI століття
РОЗДІЛ ІІІ. ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Бойко Ірина. Віртуальний освітній коворкінг у професійній підготовці майбутніх викладачів
Бойко Світлана, Волкова Олена. Впровадження месенджера Telegram в процес вивчення іноземної мови для підвищення
рівня грамотності писемного та усного мовлення студентів
Бойчук Ірина, Козаченко Галина. Реалізація студентоцентрованого навчання як сучасної парадигми освітнього процесу закладів
вищої та фахової передвищої освіти
Васильєва Галина. Організаційно-педагогічні умови формування методичної компетентності учителів інклюзивної форми навчання
Дудова Діна. Впровадження педагогічних умов формування національно-патріотичної свідомості у процес підготовки майбутніх фахівців морської галузі
Дундюк Артем. Педагогічні умови формування професійної компетентності техніків-технологів автомобільного
транспорту засобами ІКТ: аналіз результатів
Задорожна Ірина. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні іноземних мов: можливості, проблеми та
шляхи їх вирішення
Заміховська Тетяна. Педагогічні умови формування професійної мобільності майбутніх фахівців права
Іванюк Ганна, Мельник Інна, Антипін Євген. Психологічні особливості субʼєктивних семантичних полів майбутніх педагогів з різним типом професійної спрямованості
Коваленко Наталія. Теоретичне обґрунтування структурно-функціональної моделі формування ранньої професійної ідентичності
майбутніх учителів засобами проєктно-тренінгових технологій
Ковальов Ігор, Рибалко Петро, Корж-Усенко Лариса, Красілов Андрій. Рeформувaння системи фiзичнoгo вихoвaння у зaклaдах вищoї ocвiти України
Короткіх Михайло, Король Ярослав. Удосконалення навчально-методичного забезпечення підготовки майбутніх офіцерів до застосування засобів радіаційно-хімічного захисту
Кривонос Ольга, Чернякова Жанна. Адаптація підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в новій українській школі (на прикладі навчальної дисципліни «Актуальні питання інноваційного розвитку освіти»).
Миколів Марія. Цілі та зміст формування в майбутніх викладачів англомовної компетентності в говорінні та письмі засобами
інформаційно-комунікаційних технологій
Могильна Юлія. Підготовка майбутніх вчителів до неформальної освіти школярів
Мороз Ольга, Осінська Жанна, Плохотнюк Оксана, Процюк Ірина. Формування технологічних умінь майбутніх фармацевтів на засадах практико-орієнтовного підходу
Петренко Олена, Петренко Наталія, Лоза Тетяна. Особливості методики навчання студентів вправам з пілатесу на заняттях з фізичного виховання
Пономаренко Станіслав. Екологічна специфіка професійної діяльності майбутніх фахівців цивільного захисту
Ровенська Ольга, Астахов Віктор, Дмитришин Ірина. Розробка системи систематичного перегляду і оновлення освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти
Харламенко Валентина, Гузенко Оксана. Теоретико-методологічний аналіз сучасних тенденцій професіоналізації майбутніх педагогів
Хроленко Марина. Сутність екологічної компетентності у підготовці майбутніх учителів біології
Чернявська Олена. Використання компетентнісного підходу при модернізації процесу фізичного виховання майбутніх кваліфікованих робітників
Шаповалова Ольга, Васько Ольга, Бутенко Віта, Білєр Оксана. Методологічні засади управління якістю в сучасному закладі вищої освіти
РОЗДІЛ ІV. ПРОБЛЕМИ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ
Балог Габор. Методика цілеспрямованого формування готовності музикантів-інструменталістів у вищих навчальних закладах
до сценічної діяльності
Пань Шен. Педагогічні умови формування художньо-педагогічної освіченості майбутніх учителів музичного мистецтва
Петренко Марина. Організація самостійної роботи майбутніх фахівців музичного мистецтва у процесі вивчення дисципліни «читання партитур»
Хмелевська Інга, Трощенко Володимир. Потенціал художньо-емоційної інтерпретації жесту в інтердисциплінарній проєкції мистецької педагогіки
Чжан Сіньюань. Сутність прогностичних умінь у структурі діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва